人文科課程特色
本科課程全面涵蓋「健康與生活」、「環境與生活」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」及「世界與我」六大範疇。我們透過跨學科閱讀、多元化的校外參觀與體驗活動，引導學生走出課室，從多角度探究社會與世界議題，幫助學生建立客觀分析的能力，並具備良好的共通能力以面對未來變遷。
以「學生為中心」
我們持續以「學生為中心」的理念完善學與教。課程依據學生的成長需要，提供豐富的體驗式和探究式學習。教師善用資訊科技與電子學習工具，提升課室互動效益，激發學生的學習動機；並透過有層次的提問與持續性評估，適時給予回饋，珍視每位學生的獨特性與個人學習進度。
自主學習活動
本科積極推動自主學習，鼓勵學生進行跨課程閱讀，並完成自學延展課業以深入探討特定課題。此外，每學期均安排專題研習，小一至小三著重腦圖引發聯想、收集與分類資料等基礎訓練；小四至小六則獨立自擬問卷及深入分析。透過真實具挑戰性的任務，讓學生在經歷中主動建構知識，鞏固自學能力。
深化價值觀教育
配合學校校本生命教育課程(24個性格強項)，培養學生積極的人生態度，有助他們以樂觀積極的心態，面對生活的挑戰與難題。當中以「「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「仁愛」、「守法」、「同理心」、「勤勞」、「團結」和「孝親」，為十二個首要培育的價值觀和態度。
國家安全教育
本科將國家安全教育元素有機結合於各級課程中。第一學習階段（小一至小三）著重建立對國家概要及基本安全意識；第二學習階段（小四至小六）則進一步探討重要國家歷史、中華優秀傳統文化、國土地理與科技成就，並正確認識《憲法》、《基本法》與《香港國安法》等，全面培養學生的國民身份認同與愛國情懷。
STEM教育
四至六年級的部分教學單元結合數學、電腦技能及編程技能等，組成STEM教學單元，培養學生對世界的好奇心，加強他們的科學思維。透過探究的過程，幫助學生獲得所需的科學知識和技能，並能評估科學和科技發展帶來的影響。
